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刊首语
愿沉重的脚步轻快起来——2020“中地参”新年献词雷鸣;1研学旅行作品展示(8)
新疆南疆地理研学左晓凯;2教改论坛
中学地理研学旅行现状评析邹明晓;胡宝清;侯刘起;陈楷俊;4-6+10
基于地理核心素养培养的深度教学冯虎;刘丹;7-10课程教材
普通高中地理课程标准(2017年版)学科核心素养解读孙中伟;赵静;11-13教学研究
“以图导学”在初中地理教学中的实践策略黄晶文;邓欧;李亦秋;14-16+19
初中生区域认知能力现状分析及培养策略——以“印度”一节为例周艳杰;刘玉振;17-19
学习新课标,助力新课改余利芳;20-21
学会合作学习 构建探究课堂——浅谈初中地理课堂教学模式改革与创新杨玲霞;22-23+26
谈微课助力初中地理可视化教学殷小强;24-26
地理教学中学生综合思维的培养途径徐水清;27-28+30
地理集体备课的反思王慧;29-30课堂教学
课堂观察视角下教师呈示行为研究——以“洋流对地理环境的影响”为例袁桂红;文喜福;31-33
生活化教学背景下的地理课程设计研究——以初中绪论课为例毛楠;万红莲;石雯洁;34-35+39
基于核心素养培养的区域地理教学设计——以“《聚焦也门》:区域地理综合分析”为例刘晶;赵鹏;36-39
微课在高中地理教学中的运用策略阿依努尔古丽·艾山江;焦黎;40-41
高中地理综合思维素养的培养策略龚淑芬;42-45
影视资源在高中地理教学中的应用——以“农业的区位选择”为例王玉芹;46-49
核心素养激活地理的生命之美刘伟;50+52
浅析AR中学地球仪在高中地理教学中的应用蒋敏链;51-52新技术应用
平板电脑在中学地理教学中的应用探究——以郑州市第七中学为例杨林茂;郭志永;赵正威;53-56
“生活化教学法”渗透地理课堂的研究及思考——以“地理信息技术”在手机App软件中的应用为例赵晓潇;57-58人教走廊
主题式问题教学案例分析——以人教版教材“东南亚”一节为例谌薇;李锡清;59-60+65评价研究
基于思维结构评价的高中生综合思维能力培养研究杨勇;61-63原创试题
“盐池滩羊走进'盒马鲜生’”试题设计李梦婷;64-65培养指导
浅谈地理新教师专业成长的路径李婷婷;陈丽;66-67研学实践
鹤伴山研学旅行活动方案设计张帅;田锋涛;68-70
二轮复习中地理实践力的培养研究徐占福;郝美云;马涛;赵恩静;71-73教学故事
让学生在“读图”中洞开多重视域——“中国的土地资源”前后对比教学赏析贾艳梅;74学生小作
览丹霞地貌,感先烈情怀黄佳林;75随笔言论
热力环流中的“热”和“力”马林;76多元地理
从“泾渭分明”的前世今生看人地耦合朱诚雨;77-78
地理与生活——浅谈地理环境对人类生活的影响许翔;79-80
欢迎订阅2020年《中学地理教学参考》13
“2020年全国中学地理教研成果评比”活动征稿56
关山草原陈可;58
研学活动谱新篇——成都市新都区升庵中学研学活动掠影刘晓菊;黄丹;81
欢迎选购“中地参”图书、电子产品82