目录
视点_刊首语
回归实践的初心金子兴;1+17+2
视点_专题策划_真实情境的地理教学探索
基于实景课堂的高中地理教学探析黄茂洋;刘光旭;林丽祺;4-7
乡土地理情境的问题式教学过程研究李玉华;郭永昌;7-11
基于主题情境的地理核心素养教学研究——以“自然环境的地域差异性”为例刘德新;陈惠心;赵威;11-14
地理核心素养不同水平划分下情境教学模式探究李倩;14-17
教学_教学研究
基于深度学习的中学地理区域认知教学策略研究伍英;18-20
从“三维目标”到“核心素养”:地理教学目标设计再思考高学通;牛继强;焦海洋;王一鸣;尉伟;21-24
例谈相近地理概念在综合思维培养中的运用叶彤;25-26+29
以植被教学为案例,浅谈地理学科素养的养成方略黄志雄;27-29+2
高中地理选修课开展课程思政的有效路径探析——以“旅游地理”选修课为例甘婷;李威;30-32+35
AR技术与中学地理教学有效融合的实践探究王梅;33-35
教学_人教走廊
“一纵一横”视角下“区域发展”教学探索——以人教版高中地理选择性必修2“城市的辐射功能”为例李鑫;杨利娜;36-39
新时代家国情怀在高中地理教学中的构建——以人教版高中地理必修2为例邱彬;胡文静;蒋梅鑫;40-42
教学_课堂教学
基于问题解决过程体验的“水循环”地理思维课堂王淑玫;43-44+78
渗透青藏铁路精神的问题探究式教学设计——以“交通运输对区域发展的影响”为例何春妮;卢远;何燕妮;45-47
“海陆分布对气压带和风带的影响”教学设计曾玲;48-50
体验式生涯教育在初中地理教学的实践杨舒淇;51-53+57
“城镇化——以南宁市吴圩镇为例”教学设计白婕;54-57
教学情境创设在地理教学中的应用李菲;58-59+70
评价_试题研究
基于地理核心素养的高考试题分析与单元教学策略研究——以2021年高考全国文综乙卷37题为例王瑜;秦伟山;谭红敏;60-63
初中学业水平考试地理命题误区分析与思考孙兆志;64-67
评价_备考交流
一道题引发的思考——试论历史地理学与解答地理试题的耦合关系王焕梅;史利杰;次仁占都;庞书宇;付彪;68-70
基于学情分析的高三地理备考教学策略宋城城;71-73+76
从“说题过程”中探寻高考备考策略——以2021年6月浙江地理选考试卷第28题第(3)小题为例褚丹丹;74-76
评价_原创试题
“青海建设清洁能源产业高地”试题设计汪超;77-78
拓展_研学实践
初中生地理实践力培养路径探索——以校园地理实践活动课为例张杰;79-81
大概念视角下地理研学实践活动设计——以北京西护城河滨水绿道地理研学活动设计为例赵云渤;刘双娜;宋若梅;李洁敏;82-85
地理核心素养视角下革命纪念地研学课程开发与设计——以江西省怀玉山爱国主义教育基地为例王雨晨;全汝逸;廖雨婷;蒋梅鑫;86-89
基于地理实践力培养的工业调查活动设计胥涛;90-91+94
拓展_多元地理
城市湿地资源现状及生态旅游保护策略研究郝长娥;92-94
旅游资源在地理研学中的价值探讨李朝军;95-96
学术品读
地理特征在中国民族民间舞蹈中的体现研究胡东映;97
地理课堂教学中文明礼仪教育的渗透刘云丽;98
从政策因素解读区域经济的协调发展卢功文;99
地域文化在钢琴演奏中的表达与诠释武韵;100
自然地理环境对文学创作的影响与表现赵秀莲;101
大数据时代的地理测绘信息建设研究朱晓军;102
地域文化在动漫设计中的创新呈现徐琼;103
从人文地理视角解读人力资源管理与区域经济的协调发展张舫;104
地理课堂教学中心理健康教育的渗透安妍;105-106
地理学视角下陕西民歌的形成与发展管明书;107-108
地域性特征在当代油画创作中的分析韩丁虎;109-110
地理环境对音乐风格形成的影响探析路洁;111-112
学校风采
张扬青春风采 建设体育校园——广东工程职业技术学院公共课教学部办学特色李康;113-114
投稿须知3