目录
视点_刊首语
地图与人生赵才欣;1
视点_专题策划_2022版地理课标解读
试论《义务教育地理课程标准(2022年版)》的变化——基于知识观的视角朱承熙;4-7
义务教育地理课标与普通高中地理课标的衔接分析——以“2022年版义务教育地理课标”和“2017年版普通高中地理课标”为例吴春燕;8-11
新时代初中地理课程育人的方向标——研读《义务教育地理课程标准(2022年版)》有感龚倩;朱雪梅;11-14
义务教育地理课程内容结构化的特征、意义及教学挑战李琳;张新;15-18
视点_课程教材
中学地理课程德育目标体系的构建张素娟;尹卫霞;19-23+2
教学_教学研究
用大情境整合设计中学地理单元教学李春艳;王雅慧;24-27+32
因地制宜视角下高中“区域发展”逻辑梳理与教学指向——以人教版高中地理教科书为例张念慈;王向东;邓若男;28-32
基于大概念的初中区域地理单元教学策略刘琴;33-35+40
教学_人教走廊
基于“STEM+”教学理念的高中地理综合教学设计——以人教版高中地理选择性必修1“自然环境的整体性”为例管云云;卢卫忠;36-40
教学_课堂教学
基于真实情境的地理试题分析课单元教学设计与实施王志军;汪宇飞;41-45
例谈SPAC系统在高中地理教学中的应用——以“雨水花园”为例姚胤绮;陈俊英;46-49
立足核心素养 优化课堂教学——运用“四化”设计课堂教学,提升地理课堂效益徐瑾;50-52+56
指向深度学习的地理单元教学设计与校本作业重构陈群莹;53-56
评价_备考交流
指向地理核心素养培养的主题式中考复习教学艾启英;57-60
评价_试题研究
例谈中考地理选择题命制的常见疏失陈诗吉;61-65+2
运用综合思维分析与命制地理试题的常见路径胡建权;66-69
拓展_说理解图
神奇的冰洞赵世美;杨亮亮;李娟;饶青莹;65
评价_原创试题
“南沙群岛珊瑚面特征与海平面发育”试题设计刘培军;70-71
“北京的国际机场建设”试题设计贾文博;71-74
“亚洲象北迁”试题设计李俊;74-76
“安集海镇辣椒产业精准扶贫”试题设计张潞潞;76-77
拓展_研学实践
基于大型综合类景区的研学旅行教材编写探讨刘鹏;78-80
学术品读
信息技术与地理教学的深度融合张荣亮;81
地理环境对中国文学的影响分析朱宏芳;王丽霞;82
歌曲中的地理知识研究饶婷婷;83
文化地理学视角下传统民族舞蹈发展研究牟英琼;84
少数民族音乐中的地域文化特色解读兰庆炜;85
地理标志农产品商标的英译探索罗新宇;86-87
汉族民歌的地理分布及归因分析吴绪柱;88
地理环境在传统音乐形成中的作用研究薛霞;89-90
地域文化符号在视觉传达设计中的应用沈丽琴;91-92
文化地理学视域下传统音乐的保护研究朴李瑛;93-94
传统音乐中的人文地理情怀卓嘎;95-96