目录
视点_刊首语
春种碧绿,秋收金黄谢家放;1+29
视点_专题策划_2021地理教育回顾与展望
2021年国际地理教育研究热点梁晓雨;张建珍;4-10
基于CiteSpace的2021年地理教科研热点分析及趋势展望金云艳;朱雪梅;11-15
我国地理教育研究热点年度回顾与展望——基于2021年《中学历史、地理教与学》转载地理教研论文的分析赵鑫伟;仲小敏;15-20
2021年地理教育年会盘点王向东;邓若男;王雪丹;21-25
视点_学科专论_地理学与地理学发展简史(连载七)
大发现时代的地理学顾朝林;26-29
视点_课程教材
基于学科核心素养的高中地理新旧教材对比分析及教学建议——以湘教版教材为例金子兴;30-34
教学_教学研究
高中自然地理核心概念及其内在逻辑王钰;陈仕涛;35-38
深度学习视角下中学地理主题式教学的实施原则与路径刘嘉君;陈小梅;39-41
指向深度学习的单元教学设计探索——以“水来未必土掩”主题单元为例丁翼飞;陆静;42-44
素养视域下高中地理实验教学的设计与优化——以“土壤的形成”为例夏敏;项爱明;45-48
基于学习进阶的初高中区域地理教学衔接研究——以“区域可持续发展”为例杨敏;张艳萍;49-51
教学_课堂教学
基于影视资源开发的地理主题式教学设计——探寻《你好,李焕英》中的工业记忆邵紫曦;何亚琼;陈浩然;邱坚坚;52-54+59
教学_人教走廊
初中地理填充图册作业系统研究——以人教版教材配套地理填充图册为例宋彩萍;55-59
评价_备考交流
2022年高考文科综合模拟试卷地理试题刘廷刚;李严;黄翔;兰玲;60-62+66
评价_试题研究
高考评价体系下地理关键能力在试题中的呈现及备考策略——以2021年高考全国文综乙卷为例符馨怡;姜海宁;63-66
拓展_教改借鉴
2021版新加坡《初级中学地理教与学课程标准》介绍贺志康;郑友强;黄慧英;67-70
拓展_研学实践
指向地理实践力培育的项目式学习——以“河流水深差异及其成因调查”为例吴济廉;71-73
基于地理核心素养发展机制的研学旅行课程设计与评价——以腾冲研学为例李铂川;杨光辉;李双双;雷珍;74-76
乡村振兴视角的研学旅行课程开发研究——以张家口坝上乡村地区为例孙静;77-78+80
拓展_随笔言论
以梦为马,不负韶华——观“中地参名师讲坛·第3期”直播课有感杨金辉;79-80
学术品读
地理教学视角下的学校教育问题分析董静;黄晓阳;81
国外地理教材翻译问题对地理教学的影响研究梁晨;82
地理教学与心理健康教育的融合研究王梅;83
基于地域文化的学校德育课程开发研究孙舒乐;84
地理学视角下区域人力资源的开发与优化张志巧;黄宽勇;85
地域文化视角下传统体育活动的传承与发展崔黎明;86-87
倾斜摄影测量与地理信息系统的结合应用研究张兴彬;殷康;88
“中地参”景观图片征稿佳作(5)90