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刊首语
特别的春节邱秀玉;1教改论坛
基于研学旅行开展地理教学的问题及策略研究于娜;申大魁;4-5+30课程教材
三十年来我国高中地理教材变化及启示——以人教版教材“自然资源”为例刘明泉;张胜前;6-9教学研究
中学生地理课堂学习动力的四步激发策略——以“地图的阅读”为例王明明;岳大鹏;10-11
研究性教学在高中人文地理教学中的应用陆娟;张军民;12-13
基于学历案的中学地理翻转课堂模式研究高金海;叶滢;14-17
基于地理实践力提升的课堂教学策略季义敏;18-19
初中生环保教育的实践尝试黄荣瑜;20-21
初中地理教学中高效“读图”不可或缺——以“中国的土地资源”教学为例李登春;22+24
初中地理区域认知能力的课堂观察与思考李伟;23-24课堂教学
“互联网+”时代地理智慧课堂教学设计研究曹宁宁;申大魁;25-26
基于地理实践力的“教室空间”资源开发张灵华;27-30
靶向提高学生读图析图能力赵健玲;颜赫;杨泽林;31-34+37
科幻电影《流浪地球》中的地理教学思考任思梦;毛学刚;35-37
例谈“变式”在地理概念教学中的实践与思考罗红娟;38-39
整合课程资源,优化活动设计,落实核心素养——以“学习与探究认识家乡的气候”为例付民林;40-41
巧设情境破思维困境肖丹;郭艳;42-43+46
从区域比较中获得地理原理的教学方法——以“常见的自然灾害:泥石流”为例张永萱;党为民;杨利娜;张弨;44-46
“以畜牧业为主的农业地域类型”教学设计杨文琴;王静爱;47-49
“地球公转的地理意义(一)”教学设计洪烁虹;50-52+56
基于情境化的区域可持续发展教学设计——以青田稻鱼共生系统为例王振坤;53-56
基于HPS教育的中学地理教学设计——以“大洲和大洋”为例季小丽;赵清;57-58
运用问题式教学培养地理核心素养——以“热力环流”一节为例赵倩;虞冬琴;郭中领;59-61+63新技术应用
可擦写地球仪在初中地理教学中的运用黄雅菊;62-63人教走廊
情境教学法在人地协调发展中的进阶研究——以人教版《地理》八年级上册第三章第二节“土地资源”为例刘立华;64-66
5E教学模式下的高中地理教学设计分析——以人教版教材“热力环流”为例李玲;67-68+71
案例教学法在高中地理教学中的应用——以人教版教材“传统工业区”为例靳洁心;陈家胜;69-71研学实践
基于地理核心素养的研学旅行方案设计与实施——以静泉山研学活动为例熊椰;72-74+78
基于地理实践力的研学旅行活动设计——以景德镇市为例章雄超;赖玉萍;郑林;魏均洋;75-78多元地理
一首古诗引发的关于核心素养的思考——以《题西林壁》为例李玉光;79-80
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