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视点_刊首语
重新认识中学地理教学郑云清;1+25视点_专题策划_地理问题式教学研究
中学地理问题式教学的研究与设计李春艳;4-7
问题式教学的情境迁移策略研究梁梅青;8-13
高中地理“问题式教学”设计研究——以“如何让城市不再看‘海’”为例周凤萍;13-16
指向核心素养培养的高中地理问题式教学研究综述徐波;17-21
“土壤的主要形成因素”问题式教学设计初探宋颢;孔令惠;21-25视点_教改论坛
地理实验设计与教学研究综述勾书琪;26-29+33教学_课程教材
教材“活动”设计的整体布局与螺旋提升——以湘教版高中地理新教材必修第一册为例汤国荣;30-33教学_教学研究
“三体”教学模式下的地理实验教学陈炳飞;34-37
基于思维可视化的地理核心素养培育路径王信文;38-41
探析高考评价体系下地理关键能力的培育路径张甲胜;张含笑;张雪松;42-46
认知主义学习理论对高中地理教学设计的启示朱茂琼;秦年秀;王成;冯海晴;苏瑶瑶;47-50教学_课堂教学
“长江”专题复习课教学设计乔祎沫;51-54+58
基于教学逻辑的乡土案例探究教学设计张毓艳;何红;55-58教学_人教走廊
融通教学主张下的地理教学设计与实践——以人教版高中地理“植被”一节为例戴志龙;占晓芬;59-63教学_新技术应用
地理科普短视频用于中学地理教学的思考高军生;张聪慧;64-66拓展_说理解图
河道的别样形态——辫状水系田焕玉;66评价_评价研究
基于学习视角的初中地理学习评估体系构建宋彩萍;67-71+75拓展_培养指导
基于迁移理论的中学地理教师培训设计与实施焉南;祁伟;余毅;72-75拓展_多元地理
世界第一大湖里海的前世今生——一道高考试题背后的地理故事王斌;76-77+80拓展_研学实践
例谈研学实践中探究能力的培养陈亮;邵飞;78-80
“2021年全国中学地理教研成果评比”活动征稿2
投稿须知3
征稿启事46
“《地理品格 教育情怀》阅读者所思”征文50
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛81
专业成长新课堂 线上直播也精彩82
订阅“中地参” 教学好帮手83